Collectif Santé Jeunes Aubagne

Une nouvelle présidence pour la fédération des ESJ

Marjorie Ferro — 2010-03-31T09:58:57Z

Formation bénévoles ESJ

Cardot Michèle — 2010-02-10T20:32:09Z

Lieu : ESJ
Effectif : 3
Public concerné : Bénévoles
Durée totale/fréquence/période : 29 nov 2009, 1 séance de 3h
Intervenants 1 salarié de l'ESJ
Moyens utilisés : Salle du rez-de-chaussée, paper board,

Définition du projet : Mettre en place une demi journée de rencontre entre salariés et bénévoles du Collectif Santé Jeunes afin d'échanger sur la place et les missions du bénévoles au sein de la structure. Présenter le livret d'accueil spécifique aux bénévoles.
Objectif principal : Sensibiliser et informer les bénévoles entrant ou récemment actifs dans l'association.

Objectifs opérationnels :
- Permettre aux bénévoles de mieux connaître le fonctionnement du collectif Santé Jeunes du pays Aubagnais
- Améliorer la mobilisation et l'intégration des bénévoles au sein de l'ESJ.
- Créer un temps de rencontre entre les différents bénévoles.
- Présenter le livret d'accueil des bénévoles.

Obj. Opérationnel 1 : Permettre aux bénévoles de mieux connaître le fonctionnement du collectif Santé Jeunes du pays Aubagnais

Activité : Une demi-journée à aborder l'historique, les missions, les perspectives du Collectif Santé Jeunes et de la structure Espace Santé Jeunes
Résultats : Le temps passé à définir les missions du CSJA, son antériorité, et ses perspectives, ont permis aux bénévoles présents, de clarifier, pour certains, des points précis non abordés, pour d'autres d'appréhender la diversité des actions de manière mais assez précise. Pour l'ensemble cette partie a été perçue comme un temps riche de connaissances acquises.

Obj. Opérationnel 2 : Améliorer la mobilisation et l'intégration des bénévoles au sein de l'ESJ

Activité : Réfléchir ensemble à ce qu'est leur place aujourd'hui au sein de la structure, s'il leur semble nécessaire d'y apporter des modifications ou un changement qui pourraient apporter une motivation supplémentaire.
Résultats : Ce temps de paroles a permis une réflexion notamment sur les raisons de leur présence sur ce type de structure tel que l'ESJ, d'évaluer leurs manques et leurs besoins, les conforter dans leurs choix pour certains.

Obj. Opérationnel 3 : Créer un temps de rencontre entre les différents bénévoles ;

Activité : Deux heures d'échanges, entre bénévoles qui interviennent sur des temps et des champs différents.
Résultats : Ce temps la a permis une prise de connaissances et d'échanges d'expériences de chacun, de modifier les représentations sur les différents champs d'actions.

Obj. Opérationnel 4 : Présenter le livret d'accueil des bénévoles.

Activité : Apporter un regard éclairé sur le livret d'accueil récemment conçu, afin d'y apporter d'éventuelles modifications et le valider. -* Résultats : Le livre d'accueil a été validé par les bénévoles présentes comme un outil de présentation utiles lors de l'arrivée des personnes au sein de l'association.

Objectif principal : Sensibiliser et informer les bénévoles entrant ou récemment actifs dans l'association.

Activité : Ces demi-journées ont permis des échanges interactifs entre bénévoles et les salariés sur un temps spécifique.
Résultats : Les personnes présentes ont été pleinement satisfaites de ce temps qui leur était attribué. Leurs remarques ont permis une réflexion de fond sur leur place et leur aspiration. La prise en charge des bénévoles sur des temps de sensibilisation et d'information semble indispensable pour le bon investissement et la valorisation de ces personnes, et leur productivité reconnue au sein de l'association.

Compte-rendu des activités 2009

Sabatino Verena — 2009-12-07T10:13:29Z

LES COLLEGIENS
Sexualité, contraception, IST sur les 3èmes du bassin aubagnais durant l'année scolaire, 26 interventions de 2 heures/classe soit 730 élèves

4 interventions sur l'adolescence et la contraception 5ème et 4ème à la demande des enseignants 30 élèves

Projet image de soi 5ème SEGPA, Collège LOU GARLABAN, année scolaire, 1h/semaine, 16 séances pour 17 élèves

Projet sur l'année avec une classe de 4ème, un travail de création et un temps de parole durant 10 séances, 23 élèves

Groupe Absenteisme Lakanal : Lakanal interventions de 3h toutes les 6 semaines, 8 élèves.

Amélioration de l'accueil des 6èmes : collège joliot curie, 2h/ mois, 9 séances de 10 élèves.

Conduites addictives au CES à Lakanal, Joliot-Curie et Lou Garlaban à Aubagne et Collèges roquevaire, auriol et gemenos : coordination et intervention sur
38 classes de 6èmes et
19 classes de 4èmes

PROFESSIONNELS
Session de perfectionnement référents adultes sur les conduites addictives en milieu scolaire : Lycées et Collèges Auriol, Roquevaire, Gémenos et les CES et lycées d'Aubagne. 2 sessions de 25 professionnels.

organisation de 2 ateliers de réflexion de 2 heures autour de la pratique pour partenaires (4 professionnels)

8 réunions associatives autour de l'adolescence (CSJA, CA et AG) en moyenne 15 personnes

LES LYCEENS
Stress et hygiène de vie : Terminales, JOLIOT CURIE et EIFFEL, janvier, 1 heure/demi-classe, 21 interventions

GUS, JO et chateaude font du sport : 10 classes soit 200 élèves sur 2 lycées général et professionnel et un IME , 3h par classe (interventions : AFPS, stress, conduites addictives et handicap).

LES ORGANISMES DE FORMATION
29 Bilans de santé médico-psycho-social (soit 116 jeunes) et 22 sessions d'accompagnement aux soins : Tous les Organismes de Formation, toutes les filières (jeudis et lundis).

33 Ateliers thématiques : BEP vente, Bac pro service, CAP vente, Atelier mécanique, BEP Carrière sanitaire et sociale, sur 6 semaines 2 heures pour chaque filière (SIGMA, RETRAVAILLER PROVENCE, EVOLIO, ACPM) soit 60 jeunes

18 Espaces d'échanges : ETAPS, 2 heures une fois/mois (ACPM, ADEF, Retravailler Provence), Atelier confection, 2 heures une fois/mois (EVOLIO) soit 36 jeunes

SENSIBILISATION des GROUPES de QUARTIERS
Foot pied d'immeubles, Maisons de Quartier aubagne (coordination action citoyenne) : année 2009, 6 interventions de 2h sur différents évènements organisés et coordination des journées citoyennes.

atelier nutrition 5 séances de 3 h avec 10 jeunes de l'espace jeunesse la penne sur huveaune.

Projet prévention des conduites addictives dans les quartiers Tourtelle, pin vert sur aubagne et cuges les pins : 19 séances de 3 heures , 30 jeunes et coordination générale du projet sur 3 maisons de quartier et toutes les associations intervantes.

LES MANIFESTATIONS
Forum job d'été : 3 journées en mars 30 personnes

Semaine des droits de l'enfant : novembre 2009, interventions sur une semaine banalisée.

Conférence-débat : octobre 2009 boris cyrulnick "la honte à l'adolescence", 480 personnes au théâtre le comoedia

Tables rondes professionnelles : 31 mars et 08 avril 2009 soit 100 personnes. ados : la récré où finit le jeu et commence le risque, décodages des troubles alimentaires, l'adolescent et la mort, l'adolescent face à la loi, les nouveaux modes d'addiction, les thérapies familiales.

Fêtes de maisons de quartier : 170 personnes

Pot de bienvenue étudiants : octobre 2009

Fête des associations : septembre 2009

Journée SIDA, lycée joliot curie, Maisons de Quartier + gare : décembre 2009

Fête de la science : octobre 2009

Festival des petits explorateurs : juin 2009

Programme des activités 2010

Sabatino Verena — 2009-11-27T16:38:41Z

Un état des lieux des activités de l'espace santé jeunes. Des collaborations, des rencontres toujours afin d'améliorer le bien-être des adolescents.

LES COLLEGIENS
éducation à la santé

Sexualité, contraception, IST sur les 3èmes du bassin aubagnais durant l'année scolaire, 2 heures/classe soit 800 élèves

Conduites addictives : coordination et co-intervention sur toutes les classes de 6èmes et 4èmes au CES à Lakanal, Joliot-Curie et Lou Garlaban à Aubagne et Collèges roquevaire, auriol et gemenos.

Prévention des ruptures

Projet revalorisation de l'image de soi, 6ème et 5ème SEGPA, Collège LOU GARLABAN, année scolaire, 1h/semaine sur toute l'année

Projet sur l'année avec une classe de 4ème, un travail de création et un temps de parole durant les heures de vie de classe.

Groupe Absenteisme Lakanal : Lakanal interventions de 3h toutes les 6 semaines.

Groupe de travail 6èmes sur les difficultés d'intégration : collège joliot curie, 2h/ mois

PROFESSIONNELS
Session de perfectionnement référents adultes sur les conduites addictives en milieu scolaire : Lycées et Collèges Auriol, Roquevaire, Gémenos et les CES et lycées d'Aubagne. 4 sessions de 10 professionnels.
Groupe de travail avec les associations de prévention sur harmonisation des interventions et des outils.

LES LYCEENS
Stress et hygiène de vie : Terminales, JOLIOT CURIE et EIFFEL, janvier, 1 heure/demi-classe.
Conduites addictives : 10 Classes de 2nde, 2h par classe

LES ORGANISMES DE FORMATION
Bilan de santé médico-psycho-social et accompagnement aux soins : Tous les Organismes de Formation, toutes les filières sur 33 semaines soit 150 jeunes de 16-25 ans (jeudis et lundis)

Ateliers santé thématiques : BEP vente, Bac pro service, CAP vente, Atelier mécanique, BEP Carrière sanitaire et sociale, Atelier informatique, magasinier, sur 6 semaines 2 heures pour chaque filière (SIGMA, RETRAVAILLER PROVENCE, EVOLIO, ACPM)

Espace d'échanges : ETAPS, 2 heures une fois/mois (ACPM, ADEF, Retravailler Provence), Atelier confection, 2 heures une fois/mois (EVOLIO)

SENSIBILISATION des GROUPES de QUARTIERS
Foot pied d'immeubles, Maisons de Quartier aubagne (coordination action citoyenne) : année 2009, 6 interventions de 2h sur différents évènements organisés.

LES MANIFESTATIONS
Forum job d'été

Semaine des droits de l'enfant : novembre 2010, interventions sur une semaine banalisée.

journée de la parentalité (aubagne), forum de la famille (la drestrousse)

Conférence-débat : octobre 2010

Tables rondes professionnelles : mars et avril 2010

Fêtes de maisons de quartier.

Pot de bienvenue étudiants : octobre 2010

Fête des associations : septembre 2010

Journée SIDA, lycée joliot curie, Maisons de Quartier + gare : décembre 2010

Fête de la science : octobre 2010

Atelier Confection, Evolio

Bourhis-Jullien Karelle, Cardot Michèle — 2006-08-17T15:40:04Z

Lieu : ESJ
Effectif : n= 8 Filles
Public concerné : Public féminin en insertion professionnelle dans l'entreprise d'insertion "Atelier Confection".
Durée totale/fréquence/période : une animation d'1H30 voir 2H toutes les trois semaines d'octobre à juillet.
Intervenants : 2 animatrices de prévention santé de l'ESJ
Partenaires de l'action : Atelier Confection, Evolio

Définition du projet : Animation/échanges autour de thèmes de santé pour un public de jeunes femmes en difficulté d'insertion professionnelle.

Objectif principal : Permettre à un groupe de jeunes femmes en difficulté d'insertion professionnelle de se donner des temps (hors travail) de réflexion et d'échanges autour des sujets de santé qui les touchent (sexualité, stress, estime de soi, toxicomanies, nutrition, hygiène de vie, violence…) .

Nos objectifs opérationnels :
- Améliorer la cohésion du groupe
- Permettre la libération de la parole
- Permettre de compléter les connaissances sur les thèmes de santé comme : la sexualité, la contraception et les maladies
- Faciliter la démarche individuelle vers le soin

Moyens utilisés (outils, matériel) : jeu de questions sur la sexualité et la toxicomanie. Ecoute, échanges, Stress, diagnostic partagé.

Calendrier des séances : 25/11/05 16/12/05 06/01/06 27/01/O6 24/02/06 24/03/06 07/04/06 annulée 28/04/06 annulée 12/05/06 nouveau groupe 07/06/06 nouveau groupe

Obj. Opérationnel 1 : Améliorer la cohésion du groupe

Activité : Sur les huit séances, nous avons reçu 44 stagiaires, la moyenne des présences est de 70%.
Processus : Problème de planning du à des changements d'organisation de l'organisme de formation, période de recrutement chevauchant les dates de rencontre du groupe.
Réajustements : annulation de deux dates, reprise des séances avec un nouveau groupe (à évaluer plus tard).
Résultats : La cohésion du groupe s'est rapidement établie, l'amplitude des âges a favorisé leur entente, notamment lors des échanges d'expériences de vie. On peut dire que la cohésion a été améliorée, et l'objectif atteint.

Obj. Opérationnel 2 : Permettre la libération de la parole

Activité : lors des 8 séances, 2 ont favorisé la verbalisation, cependant ce groupe étant loquace en général, la parole a toujours été particulièrement majoritaire, y compris lors des séances d'information.
Processus : RAS
Réajustements RAS.
Résultats : Quatre entretiens individuels sur trois stagiaires différentes ont été réalisé, suite aux rencontres avec le groupe. Aucune résistance n'a été remarquée sur la libération de la parole. L'objectif a été atteint sans grande difficulté.

Obj. Opérationnel 3 : compléter les connaissances sur les thèmes de santé

Activité : Cinq thématiques différentes ont été abordées sur les huit séances, toutes à la demande des stagiaires.
Processus : RAS
Réajustements RAS.
Résultats Tous les sujets ont amené débats et réflexions, des réponses à des problématiques plus personnelles ont pu être apportées. L'objectif a été atteint.

Obj. Opérationnel 4 Faciliter la démarche individuelle vers le soin,

Activité : Une seule stagiaire a été accompagnée pour une visite médico-psycho-sociale dans un centre mutualiste à La Ciotat, une séance en groupe a été réalisée le lendemain à l'Espace Santé afin d'effectuer l' analyse du bilan de santé de cette stagiaire et le suivi a été accepté.
Processus RAS
Réajustements : Aucun
Résultats : Le bilan de santé ne concernait qu'une seule stagiaire du fait que les autres personnes du groupe avait plus de 25 ans. Cette jeune fille a accepté le suivi, à ce jour n'a eu que deux entretiens et ne s'est pas rendu au troisième rendez vous malgré des relances. La raison est qu'un déménagement avec son ami l'a rendu plus indépendante, et a répondu à ses attentes.

Objectif principal : donner des temps (hors travail) de réflexion et d'échanges autour des sujets de santé qui les touchent et permettre en place leur démarche en santé.

Activité : La présence des stagiaires a été en majorité régulière et la dynamique bonne. Les sujets traités l'ont été à la demande des participantes. Les échanges et réflexions ont été fructueux et parfois animés.
Processus : L'interruption des séances lors des restructurations internes de l'organisme de formation.
Réajustements : Aucun, car un facteur indépendant de notre volonté. Changement de jour pour le nouveau groupe.
Résultats : Le temps a été non seulement utilisé pour évoquer des sujets de santé en tant qu'information, mais aussi pour apporter des réponses à des problématiques plus personnelles et améliorer le dialogue entre formateur et stagiaires. Sur la seule personne de moins de 25 ans passée par le bilan de santé, le suivi a été partiellement réalisé suite à son changement de situation. Pour l'ensemble du groupe, l'Espace Santé Jeunes a bien été perçu comme un lieu ressource y compris pour les plus de 25 ans ayant des enfants ados ou préados. L'objectif principal a été atteint.

PRENEZ-VOUS SOIN DE VOTRE LABORATOIRE INTERNE ?

Bourhis-Jullien Karelle — 2006-07-12T14:33:59Z

L'individu est un immense laboratoire où se produisent d'innombrables réactions de toutes sortes, à chaque instant. Quand tout fonctionne bien, on parle de santé. Quand survient un problème, votre corps vous lance un cri d'alarme par différents malaises ou maladies. Pour fonctionner au mieux de ses capacités, votre corps a besoin de nourriture, comme votre automobile a besoin de carburant… Sa nourriture, cette forme de carburant, lui est apportée surtout par votre alimentation qui lui fournit les vitamines, les minéraux, les antioxydants, les oligo-éléments et les autres nutriments dont il a besoin. Mais, des études ont indiqué que seulement 3% de la population ont une alimentation qui apporte ce qui est nécessaire au bon fonctionnement de l'organisme ! Faites-vous partie de ce 3% ? Jouissez-vous d'une santé optimale ? Vérifiez si certains de vos malaises pourraient être soulagés en fournissant simplement des suppléments à votre organisme. Vérifions ensemble si votre organisme reçoit tout ce dont il a besoin… Pour chacun des énoncés suivants, indiquez :

0 = rarement (annuel)

1 = parfois (au mois)

2 = fréquemment (semaine)

3 = régulièrement (quotidien)

___ douleurs aux articulations
___ crampes musculaires la nuit
___ agressivité (colère)
___ syndrôme prémenstruel
___ allergies
___ extrémités froides
___ difficulté à dormir
___ agitation, hyperactivité
___ hypertension
___ sautes d'humeur
___ ongles mous ou cassants
___ sueur malodorante
___ mauvaise haleine
___ règles douloureuses
___ fatigue chronique
___ fringales
___ manque d'appétit
___ constipation
___ diarrhée
___ cheveux ternes
___ brûlements d'estomac
___ problèmes de peau
___ grisonnement prématuré
___ yeux cernés
___ manque d'entrain
___ mauvaise concentration
___ perte de mémoire
___ rage d'aliments particuliers
___ vision embrouillée
___ maux de tête fréquents
___ larmes faciles
___ jambes lourdes
___ palpitations ou souffle court
___ stress continuel
___ spasmes musculaires
___ nervosité, anxiété, angoisse
___ rhumes fréquents
___ maux de dos
___ ballonnements au ventre
___ gaz intestinaux
___ maux de ventre
___ perte de cheveux

POUR OBTENIR VOTRE RESULTAT FINAL : ADDITIONNEZ VOS POINTS

Consultez les résultats du test

D'autres productions ….

Sabatino Verena — 2005-12-22T16:49:23Z

Paroles et musiques par sectarime

questionnaire mal-être

Sabatino Verena — 2005-09-28T15:16:57Z

Jamais Moyennement Beaucoup
Avez-vous été durant le mois dernier :

Content(e), satisfait de votre vie ?
Triste, déprimé(e)
entouré(e), compris(e) par votre entourage
respecté(e) par les autres

Vous êtes-vous sentie durant le mois dernier :

complexé(e) par votre physique
Faîtes-vous du sport ?
Avez-vous manqué d'énergie ?
Etes-vous en forme ?

Avez-vous eu, durant le mois dernier :

des douleurs, mal quelque part ?
le moral ?
confiance en vous ?

Avez-vous pu vous confier, parler de vos pbs avec votre entourage ?

Fumez-vous ?
Voulez-vous vous arrêter ?
Buvez-vous de l'alcool ?

pour m'amuser
pour me détendre
pour oublier
Pensez-vous être dépendant ?
de l'alcool
du tabac
autres substances toxiques

Savez-vous où trouver de l'aide ?

Médecin
Famille
Amis
Autres

Pensez-vous que le sida (ou autre MST) peut vous toucher personnellement ?
Utilisez-vous un moyen de protection ?
le conseillez-vous à vos proches ?
Pensez-vous être suffisamment informé(e) sur votre santé ?

AFFIRMATIONS SEXUALITE (SOUS ENVELOPPE)

Bourhis-Jullien Karelle — 2005-09-27T16:38:05Z

Fabriqué et utilisé en 2002 et 2005
aux Collèges ROQUEVAIRE, AURIOL, GEMENOS et LAKANAL en 3EMES et+
Quelques questions passent en 4ème

Où le fœtus se développe- t'il précisément ?

A quoi servent les règles des filles ?

A voter avis, la taille du sexe a t'elle une importance pour la sexualité ?

Les urines s'écoulent par le vagin. (Vrai/faux)

Comment faire pour ne pas se tromper ?

On entend souvent dire : « Même une fille qui dit non en a quand même envie ».Qu'en pensez-vous ?

La méthode du retrait est une bonne méthode de contraception (Vrai ou Faux ?)

Faut-il aimer pour faire l'amour ?

Avoir fait l'amour, c'est être plus adulte que les autres. D'accord ou pas ?

Comment peut-on être à l'aise avec le préservatif ?

De nos jours, l'homosexualité est bien acceptée par tout le monde. Qu'en pensez-vous ? Dans un couple, si la fille ne veut pas faire l'amour avec son copain, c'est qu'elle ne l'aime pas. Qu'en pensez-vous ?

Quand on est que tout les deux, on est intimidé par l'autre, on a du mal à communiquer.

Les copains (copines) me demandent toujours des détails croustillants sur mes relations de couple. Que dois-je faire ?

Comment puis-je savoir si je suis prêt(e) ou pas ?

Comment puis-je savoir qu'elle est prête ou pas ?

Pour les garçons, c'est toujours une compétition ! Celui qui l'aura fait le premier sera toujours mieux que les autres. Qu'en pensez-vous ?

Les filles et les garçons ne se comprendront jamais ! Qu'en pensez-vous ?

Pourquoi les filles et les garçons n'ont pas le même désir ?

Quel est l'âge moyen du premier rapport sexuel ?

Une fille peut-elle tomber enceinte lors du premier rapport sexuel ?

Un garçon peut-il devenir père dès son premier rapport sexuel ?

Mon ami(e) m'a assuré qu'il/elle n'a aucune maladie sexuellement transmissible, je l'aime, j'ai confiance, on ne mettra pas de capote. Qu'en pensez-vous ?

Selon la loi, quel est l'âge de la majorité sexuelle ?

Pourquoi les garçons parlent toujours de « sexe » et les filles de sentiments ?

Si un garçon se donne du plaisir seul, c'est normal, si une fille le fait, c'est une « cochonne ». Est-ce normal de penser ça ?

Qu'est-ce que les préliminaires ?

Je suis très bien avec mon meilleur ou ma meilleure ami(e), ai-je des tendances homosexuelles ?

Que ressent-on quand on désire quelqu'un ?

Le cycle menstruel commence quand ? et finit quand ?

Combien d'orifices génitaux y a t-il chez la fille et chez le garçon ?

La fille possède une petite verge. Vrai ou faux ?

Les garçons doivent-ils s'inquiéter de trouver leurs draps tachés le matin au réveil ?

Tabac - Cannabis : Affirmations

Bourhis-Jullien Karelle — 2005-09-09T11:17:14Z

Fabriqué et utilisé en 2003-2004
au CES JOLIOT-CURIE
pour les 4èmes et les 3èmes

UN FUMEUR DE JOINT N'EST PAS UN TOXICOMANE. D'ACCORD OU PAS ?

ON A PAS VRAIMENT VECU SI ON A PAS TESTE AU MOINS UN PRODUIT DANS SA JEUNESSE.

LE CANNABIS, AU MOMENT OU IL EST CONSOMME, PERMET D'OUBLIER LES SOUCIS. LES PLUS GROS CONSOMMATEURS SONT DONC CEUX QUI ONT LES PLUS GROS PROBLEMES

EXPLIQUER LA DIFFERENCE POUR VOUS ENTRE « DROGUES DOUCES » ET « DROGUES DURES »

EN VEILLISSANT LES FUMEURS DE CANNABIS PASSENT SOUVENT A DES DROGUES PLUS DURES (HEROINE, COCAINE,EXTA…) D'ACCORD OU PAS ?

QUELLE EST LA DIFFERENCE ENTRE LE CANNABIS ET LE « SHIT » ?

UN PUBLIC DE JEUNES AVERTIT SUR LES EFFETS ET RISQUES DES DROGUES N'AURA PLUS LA CURIOSITE DE LES TESTER. D'ACCORD OU PAS ?

J'AI UNE CONSOMMATION RAISONNABLE, JE NE FUME QUE LE WEEK END. JE SUIS LOIN D'ETRE DEPENDANT. D'ACCORD OU PAS ?

SI JE CROISE UN TOXICOMANE, JE PEUX LE DEVINER TOUT DE SUITE. D'ACCORD OU PAS ?

QUE JE FUME OU QUE JE NE FUME PAS, J'ABSORBE QUAND MEME LA FUMEE DES AUTRES, JE RISQUE AUTANT UN CANCER. AUTANT FUMER. D'ACCORD OU PAS ?

QU'EST-CE QU'UN PRODUIT PSYCHOACTIF ? LA CIGARETTE N' EST PAS INTERDITE, CE N' EST DONC PAS UNE DROGUE. VRAI OU FAUX

ON FUME PAR PLAISIR, JAMAIS PAR BESOIN. QU'EST-CE QUE LA DEPENDANCE PHYSIQUE ?

PLUS ON COMMENCE A FUMER TOT PLUS ON AURA DE MAL A S'ARRETER PLUS TARD ! VRAI OU FAUX ?

CITEZ AU MOINS TROIS SIGNES DE DEPENDANCE AU CANNABIS ?

CITEZ AU MOINS QUATRE RISQUES OU INCONVENIENTS LIES A LA CONSOMMATION DE TABAC ?

A VOTRE AVIS, COMBIEN DE JEUNES ENTRE 15 ET 19 ANS DECLARENT AVOIR FUME DU CANNABIS AU MOINS 10 FOIS DANS L'ANNEE ?

A VOTRE AVIS, QUEL EST LE PAYS D'EUROPE OU LES JEUNES DE 15-16 ANS SCOLARISES CONSOMMENT LE PLUS ?

EN 1998, COMBIEN DE PERSONNES ONT ETE INTERPELLES POUR USAGE OU USAGE-REVENTE DE CANNABIS ?

EN POURCENTAGE, COMBIEN D'HOMMES ENTRE 45 ET 64 DECEDENT A CAUSE DE LA CIGARETTE ?

EN 1998, QUELLE SOMME (EN FRANCS) LES MENAGES ONT DEPENSE POUR L'ACHAT DE TABAC ?

A VOTRE AVIS QUEL EST L'AGE MOYEN DE LA PREMIERE CIGARETTE ?

A PARTIR DE QUEL AGE, UNE PERSONNE PEUT ACHETER LIBREMENT UN PAQUET DE CIGARETTE ?

Créé et ou Rassembléé par les animateurs de prévention de l'ESJA (Karelle BOURHIS-JULLIEN et Romain ROUSSET)